Tugas Mata Kuliah Statistika Pendidikan dan Komputer yang ke 3.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Table of Contents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah      :        SMA Walisongo Sragen

Mata Pelajaran     :        PKn

Materi Pokok        :        Bangsa dan Negara

o   manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial

o   Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa

o   Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

-          Rakyat

-          Wilayah

-          Pemerintah yang berdaulat

-          Pengakuan dari negara lain

Kelas/Semester   :        X/1

Alokasi Waktu      :        2 x 45 Menit

I.       STANDAR KOMPETENSI    :     1.   Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

II.      KOMPETENSI DASAR          :     1.1.   Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara.

III.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI           :

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1	Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
2	Menganalisis pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa
3	Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1     Siswa dapat Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

2     Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuk-nya bangsa, Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).  ·         Memahami hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara	·        Menganalisis pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa ·        Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara	·     Siswa berlatih Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

STRATEGI PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Belajar	Waktu (Menit)	Aspek lifeskill yang dikembangkan	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1.	Pendahuluan -  Memberikan salam siswa -  Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa	15’	-  Disiplin -  Kerjasama -  Keterampilan
2.	Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : F Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai F Menjelaskan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, F Diskusi Kelompok tentang hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara. F Tanya jawab F Latihan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	55’	-  Kerjasama -  Kesungguhan -  Disiplin -  Uji diri	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
3.	Penutup -  Evaluasi / Tanya jawab -  Penenangan	20’	-   Pengendalian diri

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1.    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti.

2.    Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang.

3.    Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta  Penerbit Erlangga

PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

         1.      Penilaian Kognitif

         2.      Penilaian Afektif

                 

                                                                                                Sragen,  Juni 2016

Mengetahui                                                                                     

Kepala SMA Walisongo                                                    Guru  Mata Pelajaran

Muqorrobin Su’ud, S.Pd.I                                                 Ahmad Aliif Khumaid, S.Si

NIP/NIK.                                                                                NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah      :        SMA Walisongo Sragen        

Mata Pelajaran     :        PKn

Materi Pokok        :        Negara dan Bentuk-bentuk Negara.

o   Hakikat negara

o   Asal mula terjadinya negara

o   pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain

o   Bentuk- bentuk kenegaraan

o   Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal

o   Pengertian dan tujuan NKRI

o   Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

o   Tujuan NKRI yang terdapat  dalam pembukaan UUD 1945

Kelas/Semester   :        X/1

Alokasi Waktu      :        2 x 45 Menit

I.       STANDAR KOMPETENSI  :

1.    Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

II.      KOMPETENSI DASAR                :

                  1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

III.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1	Menganalisis pengertian Negara	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, Mandiri
2	Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
3	Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
4	Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV.    TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1     Siswa dapat mengkaji informasi dari berbagai sumber  tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

2     Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).  ·         Memahami hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan	·        Menganalisis pengertian Negara ·        Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan	·     Siswa Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara.

V.     STRATEGI PEMBELAJARAN   

No.	Kegiatan Belajar	Waktu (Menit)	Aspek lifeskill yang dikembangkan	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1.	Pendahuluan -  Memberikan salam siswa -  Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa	15’	-  Disiplin -  Kerjasama -  Keterampilan
2.	Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : F Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai F Menjelaskan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, F Diskusi Kelompok tentang hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan. F Tanya jawab F Latihan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	55’	-  Kerjasama -  Kesungguhan -  Disiplin -  Uji diri	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
3.	Penutup -  Evaluasi / Tanya jawab -  Penenangan	20’	-  Pengendalian diri	-

VI.    PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti
2. Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education), Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.

VII.   PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

         1.      Penilaian Kognitif

         2.      Penilaian Afektif

                                                                                                Sragen, Juni 2016

Mengetahui                                                                                     

Kepala Walisongo Sragen                                               Guru  Mata Pelajaran

Muqorrobin Su’ud S.Pd.I                                                  Ahmad Aliif Khumaid, S.Si

NIP/NIK.                                                                                NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah      :        SMA Walisongo Sragen

Mata Pelajaran     :        PKn

Materi Pokok        :        Negara dan Bentuk-bentuk Negara

o   Hakikat negara

o   Asal mula terjadinya negara

o   pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain

o   Bentuk- bentuk kenegaraan

o   Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal

o   Pengertian dan tujuan NKRI

o   Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

o   Tujuan NKRI yang terdapat  dalam pembukaan UUD 1945

Kelas/Semester   :        X/1

Alokasi Waktu      :        2 x 45 Menit

I.          STANDAR KOMPETENSI    :

1.    Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

II.      KOMPETENSI DASAR          :

                  1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

III.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1	Menguraikan pengertian dan fungsi negara	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, Mandiri
2	Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
3	Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV.    TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1     Siswa dapat mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal

2     Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

V.     STRATEGI PEMBELAJARAN

No.	Kegiatan Belajar	Waktu (Menit)	Aspek lifeskill yang dikembangkan	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1.	Pendahuluan -  Memberikan salam siswa -  Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa	15’	-  Disiplin -  Kerjasama -  Keterampilan
2.	Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : F Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, F mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. F Tanya jawab F Latihan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	55’	-  Kerjasama -  Kesungguhan -  Disiplin -  Uji diri	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
3.	Penutup -  Evaluasi / Tanya jawab -  Penenangan	20’	-  Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).  ·         Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI	·        Menganalisis pengertian Negara ·        Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan	·     Siswa Menguraikan pengertian dan fungsi negara.

V.     PERANGKAT PEMBELAJARAN

1.    Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

2.    Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka

VI.    PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

         1.      Penilaian Kognitif

         2.      Penilaian Afektif

                                                                                                Sragen, Juni 2016

Mengetahui                                                                                     

Kepala SMA Walisongo Sragen                                     Guru  Mata Pelajaran

Muqorrobin Su’ud S.Pd.I                                                  Ahmad Aliif Khumaid, S.Si

NIP/NIK.                                                                                NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah      :        SMA Walisongo Sragen        

Mata Pelajaran     :        PKn

Materi Pokok        :        Semangat Kebangsaan

o   Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)

-          Makna nasionalisme

-          Makna patriotisme

o   Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

o   Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

Kelas/Semester   :        X/1

Alokasi Waktu      :        2 x 45 Menit

I.          STANDAR KOMPETENSI    :

1.    Memahami hakikat bangsa dan Negara  Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

II.      KOMPETENSI DASAR          :

        Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

III.     INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1	Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, Mandiri
2	Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
3	Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
4	Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV.    TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1     Siswa dapat mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme

2     Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia

V.     STRATEGI PEMBELAJARAN

No	Kegiatan Belajar	Waktu (Menit)	Aspek lifeskill yang dikembangkan	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1.	Pendahuluan -  Memberikan salam siswa -  Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa	15’	-  Disiplin -  Kerjasama -  Keterampilan
2.	Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : F Menjelaskan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, F mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. F Tanya jawab F Latihan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	55’	-  Kerjasama -  Kesungguhan -  Disiplin -  Uji diri	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
3.	Penutup -  Evaluasi / Tanya jawab -  Penenangan	20’	-  Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·  Memahami hakekat bangsa dan NKRI.  ·  Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.	·   Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan	·     Siswa Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan.

VI.    PERANGKAT PEMBELAJARAN

Ø  Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Ø  Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial, Jakarta

Ø  Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.

VII.   PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

         1.      Penilaian Kognitif

         2.      Penilaian Afektif

                                                                                                Sragen, Juni 2016

Mengetahui                                                                                     

Kepala SMA Walisongo Sragen                                     Guru  Mata Pelajaran

Muqorrobin Su’ud S.Pd.I                                                  Ahmad Aliif Khumaid, S.Si

NIP/NIK.                                                                                NIP/NIK.